小学生

・お父さんとお母さん以外にもきちんと話せる人がおるのがわかった。

・ちょっと友だちに遊びでたたいたりしちゃってたから、もうせんとこうと思った。

・相手がなぐったから、自分もなぐったらあかんということがわかった。

・もし、自分１人で解決できないことがあったら、先生や友だち・大人にはなしたりしたいと思いました。この授業をとおして「１人ではない！」ということが分かりました。

・わたしは、まえ、なかまはずれを２人に何回も、されていたけど、次、やられたときに、どうしたらいいかわかりました。ありがとうございました。

・ＣＡＰをうけていろいろのことが分かりました。安心自信自由をもとに考えて、周りの人が助けてくれたらいいと分かりました。助けてくれたら嬉しいし、自分に力がつくからです。

中学生
　
＊CAPを受けて、自分は人の人権をうばったり、うばわれたりしていた。これからは人権を大切にしていきたいです。

＊いつも自分が思うような意見とは別の意見が出て、そんな別の考え方にも納得できる部分もあって、人それぞれの色々な考え方を聞くのが新鮮な感じがあった。

＊自分が相手にいやな事してる時は気づかないけど、こうやって見ると自分もしてる時もあるかも知らん。

＊もし何か嫌な事が起こった時は、NO,GO,TELLを使おうと思いました。人権について初めてこんなに知ることができました。

＊人はそれぞれ自由の考えをもっていいことが分かった。嫌なことは嫌だとはっきり言って、それができないときは、友達や親に相談することが大切だと思った。自分達も社会にもう少し目を向けてみようと思った。

＊自分、人間一人一人に人権があることを教えてもらい、とてもよかったです。ぜひまた、こういう授業をもっとやってほしいと思います。自分はこれでいろいろ親に対する気持ちが伝えられそうです。

支援学級の男子がクラスの複数の男女からいじめられている状況をおかしいと感じていた女子5名がトークタイムで相談に来た。その話しを担任に伝える事になり、担任と相談した結果、学年全体で取り組めるように他の先生とも協力していくことになった。
（小学校　５年生）

劇にでて、実際にやってみた事で、よくわかった、自分にもできるんだとわかったと先生に話しに言った生徒がいた。
（小学校　5年生）

　CAPワークショップをしたことで、先生たちが全く気にかけていなかった生徒が問題をかかえていたことを知る事ができた、そのことをCAPスタッフと共有できたことがよかった。
（小学校　5年生）

トークタイムで近くのスーパーで、ストーカーされた話をしてくれた。誰にも言っていない、親に話したら説教されるし信じてもらえないおとなに話ししても嘘ついていると思われる・・という話があった。子どもの了解を得て、担任に伝えた。
（小学校　5年生） 　

今回、お金の劇を見て、遊びの延長からお金を貸していて返してもらっていない子が、返してということができた。お金の貸し借りは、おとなは知らないため、いつか返してもらえると思っていたけど言いにくかったから言えてよかった。
子ども（小学校　5年生 男子　・　女子）