・スタッフ各自が呼ばれたい名前で自己紹介し、
　 子どもとの距離を近づける
　「さめちゃんと呼んでくれてもいいです。」

２．ルールの確認　
　「一人（ひとり）ひとりを大切（たいせつ）に」……黒板に貼る

３．ウォーミングアップ
　　○負けじゃんけん
　　○口じゃんけん
　　　＊＊ポイント＊＊
　　　一人ひとりが自分の気持ちに気付き、
　　　 感じることを大切にする。

「負けるが勝ちのじゃんけんは”おおさかじゃんけん”
　 っていうねん」
スタッフ　「！！」（笑）……（知らんかった）
　　　　　　　　　(*^_^*)
・いろいろな表情から勝敗よりも笑顔いっぱい

４．「今の気持ちなぁーに」
　�@いろいろな表情の子どもの顔がプリントされている
　　 ワークシートを配布。黒板に拡大版を貼る。
　�Aどんな時こんな気持ちになるか。
　　　＊＊ポイント＊＊
　　　同じ顔の絵でも表現、感じ方がみんな
　　　 違っている。
　�B 気持ちは変わっていく。
　　　＊＊ポイント＊＊
　　　気持ちは変わっていく。
　　　 その変化を自分で知っておくことが大切。

「今日みんなに会えるので
楽しみにしてたけど
にわとりが鳴いてびっくり！」




「朝おかあさんに起こされて
ムカムカ
学校に来て友だちと
会ってうれしかった」

５．「気持ちブック」
　�@ワークシートを配布。
　�A気持ちブックの作り方を説明し、子どもたちと
　　一緒に作る。
　�B今の自分の気持ちの色を塗る。
　　＊＊ポイント＊＊
　　自分の気持ちは大切。こんな時こんな
　　 気持ちになることを知っておく。

　「私たちの名前を覚えていますか？」
　　　「おぼえてる！　さめちゃん」

２．ルールの確認　
　「一人（ひとり）ひとりを大切（たいせつ）に」……黒板に貼る

３．ウォーミングアップ
　　○今の気持ちを動物にたとえると？
　　　　　　　　うま
　　　　　　　　うさぎ
　　　　　　　　とら
　　　　　　　　ペンギン
　　＊＊ポイント ＊＊
　　同じ動物でも気持ちは人によって違う。
　　 違っていてもいい。

　「今の気持ちは？　はい！　ポーズ！」
　　　「今日は寒いからペンギン」
　　　「とら年だからとら」
　　　「ウサギが好きだから」
　　　「寒くて走りたい気分だからうま」
　　　「ぴょんぴょんはねたい気持ちだからうさぎ」

４．「気持ちブック」
　�@１日目の続きで２ページ目に今の気持ちの
　　　色を塗る。
　　　＊＊ポイント＊＊
　　　前と今と気持ちは変わっていってもいい。

５．「こんな時どんな気持ち？」
　　『悲しい・うれしい・怒り』それぞれの感情を
　　 表現した短い劇をロールプレイする。

　……けんかにならないためには
　　　　　　 どうしたらいいかな？

子どもたちの意見を反映しロールプレイをする
　＊＊ ポイント＊＊
　　・自分の気持ちを相手に伝える。
　　・言えない時は自分を信じる。
　　・悲しい気持ち、怒りの感情を誰かに
　　　 聴いてもらう。
　　・悲しい・うれしい・怒りどんな気持ちも
　　　 大切な気持ち。

・黒板に貼っている感情の顔のカードを使う

見せることで、子どもたちから解決策が出てきた。
その子どもたちの力をそのまま受け止める。

６．「気持ちブック」
　　�@最後のページに今の自分の気持ちの色を塗る。
　　＊＊ポイント＊＊
　　・自分の気持ちを知る。
　　　　 自分の気持ちを伝える。
　　・どんな気持ちも大切。
　　・気持ちは変わってもいい。